2023年事業(yè)單位D類教師招聘筆試常識判斷——知識點23

http://cqmzn.com 2023-02-14 16:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

知識點一學習動機的分類

劃分依據(jù)	劃分類型	主要內容
社會意義	高尚的學習動機	高尚的學習動機的核心是利他主義，學習動機是從對社會或者集體的利益出發(fā)的
社會意義	低級的學習動機	低級的學習動機的核心是利己的，學習動機只來源于自己的利益
動機的作用與學習活動的關系	近景的直接性動機	與學習活動直接結果相連的，來源于對學習內容或學習結果的興趣
動機的作用與學習活動的關系	遠景的間接性動機	與學習的社會意義和個人的前途志向相連的
誘因來源	內部學習動機	誘因來自學習者本身的內在因素
誘因來源	外部學習動機	誘因來自于學習者外部的某種因素
奧蘇貝爾：學校情境中的學業(yè)成就動機	認知內驅力	要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。屬于內部動機，是最重要而穩(wěn)定的動機
	自我提高內驅力	個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應地位和威望的需要。屬于外部動機。
	附屬內驅力	為了獲得長者們（家長、教師等）的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。屬于外部動機，兒童早期最為突出。

【例】許多學生愿意學習攝影或電影欣賞之類的課程，即使不一定得到學分或高分，也會持之以恒地鉆研，是因為學生有學習的（）。

A.內部動機 B.同伴競爭

C.外部動機 D.自我調節(jié)

【答案】A

【解析】本題考查學習動機的類型。根據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機是指誘因來自于學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。外部學習動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素，即學習活動以外的、由外部的誘因而激發(fā)出來的學習動機。題干中的學生并不是為了“學分或高分”等學習活動以外的目標或結果，而是出于對攝影或電影欣賞之類的課程本身的興趣，這屬于學習動機中的內部動機。故本題選A。

【練習題】

1.許多小學低年級學生，之所以喜歡學習，可能是“為老師的鼓勵而努力學習”“為家長的獎勵而努力學習”“為同學瞧得起而努力學習”，這類學習動機屬于（）。

A.間接的遠景性動機 B.直接的近景性動機

C.間接的近景性動機 D.直接的遠景性動機

2.小軍由于對數(shù)學感興趣而努力學習數(shù)學，小花為了得到媽媽的獎勵而努力學習數(shù)學，那么小軍和小花的學習動機分別是（）。

A.內部動機、外部動機 B.高尚動機、低級動機

C.外部動機、內部動機 D.低級動機、高尚動機

3.學校教育中通常采用評“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”的方式，或用學習反饋，以物質或精神獎勵的方式引起學生的學習動機。這主要是激發(fā)學生的（）。

A.成就動機 B.認知內驅動

C.自我提高的內驅力 D.附屬內驅力

4.由學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。

A.遠景的間接性動機 B.社會性動機

C.直接性動機 D.志向性動機

【參考答案及解析】

1.【答案】C

【解析】本題考查學習動機的類型。題干中小學低年級學生學習是為了得到教師的鼓勵，家長的獎勵這些外在誘因，即間接動機，而且強調目前的學習狀態(tài)，所以屬于近景動機，結合起來也就是間接的近景性動機。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查動機的分類。（1）據(jù)動機產(chǎn)生的誘因來源，可以把學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。內部學習動機是指誘因來自學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機；外部學習動機是指誘因來自于學習者外部的某種因素，即在學習活動以外由外部的誘因激發(fā)出來的學習動機。（2）根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機分為高尚的學習動機和低級的學習動機。如果把學習看成是對社會多作貢獻和應盡的義務，則是高尚的學習動機；而把學習看成是獵取個人名利的手段，則是低級的學習動機。結合題干表述，小軍努力學習數(shù)學的動機來自于對數(shù)學本身的興趣，屬于內部學習動機；小花努力學習數(shù)學的動機來源于媽媽給予的獎勵，屬于外部學習動機。故本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查奧蘇貝爾的學業(yè)成就動機的分類。根據(jù)學校情境中的學業(yè)成就動機，奧蘇貝爾等人將動機分為認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力三個方面。認知內驅力是指要求了解、理解和掌握知識以及解決問題的需要。自我提高內驅力是指個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應地位和威望的需要。附屬內驅力是指個體為了獲得長者們（家長、教師等）的贊許或認可而表現(xiàn)出把學習做好的一種需要。題干中學校采用評“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”的方式屬于激發(fā)學生的自我提高的內驅力。故本題選C。

4.【答案】A

【解析】本題考查學習動機的分類。根據(jù)學習動機的作用與學習活動的關系，可將學習動機分為近景的直接性動機與遠景的間接性動機。近景的直接性學習動機是指由活動的直接結果所引起的對某種活動的動機，這種動機很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。遠景的間接性學習動機是指由于了解活動的社會意義、活動結果的社會價值而引起的對某種活動的動機，題干所述正是遠景的間接性動機的概念。故本題選A。